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提升孩子整体协调能力
首选十个感统小游戏
0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是最佳矫正期，6-13岁是弥补期，真心希望每位看到这篇文章的家长能够重视。
现在温度刚好，周末又临，给大家推荐一些在家就能10个优选感统训练小游戏。在室外与小伙伴一起参与效果更佳~
家庭干预
NO.1
认知游戏
游戏目的：锻炼孩子对周围生活环境、人物、物品的认知和记忆。游戏活动：爸爸妈妈要利用一切机会向孩子灌输知识，加强孩子的记忆能力。比如：家里人的称呼(爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈等)、家里物品的称呼(电视机、冰箱、洗衣机、桌椅板凳等)、附近环境中设施的称呼(电梯、公园、草地、楼梯等)。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子的认知基础，加深认知的难度(爷爷是爸爸的爸爸、姥姥是妈妈的妈妈等、电视机可以看动画片、洗衣机可以洗衣服、我家住20层、公园里有草地、小朋友...)NO.2
听听说说
游戏目的：培养孩子的语言能力，锻炼孩子用语言来表达自己。游戏活动：无论孩子有没有语言，爸爸妈妈都要频繁与孩子交流、沟通，有用的没用的都可以说，让孩子多听、多学、多讲、多重复。指导与建议：贯穿1-1.5岁的孩子。家长可以运用音乐、书本等辅助工具与孩子进行交流。鼓励孩子学说、学唱。同时应开始避免重迭词(吃饭饭、睡觉觉、喝水水等)的运用，教会孩子正确的用词。NO.3
爬楼梯
游戏目的：学习扶栏杆上楼梯，锻炼孩子的胆量和腿部力量。游戏活动：家长带孩子来到楼梯边，拿着玩具或食物在楼梯上逗引孩子，鼓励孩子自己扶栏杆上楼。游戏时间：15-25分钟指导与建议：游戏贯穿1.5-2岁的孩子。天气暖了，除了在楼内训练，家长还可以多将孩子带到户外，在滑梯上训练孩子。但刚开始，家长要在一旁给于适当的保护，但不是包办。NO.4
手眼协调训练
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，发展孩子动作灵活性。
游戏活动：
1、抄写训练。让孩子描写、抄写各种简单的线条、图形、字母、数字等。
2、倒水训练。让孩子学习把水倒入某一容器中，尽量不要把水漏出。
3、扣钮扣。让孩子学习扣按扣、钮扣等。
游戏时间：25--30分钟
指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。
NO.5
找手机游戏目的：发展听觉识别能力，培养听觉注意能力。游戏活动：让孩子先熟悉爸爸妈妈的手机铃声，然后将手机藏在房间的某个地方(注意要保证孩子能够听得见)。藏好以后，家长开始用话机拨打手机号码，手机响了，请孩子找一找手机在哪呢？是谁的手机呢？游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性，还可以让孩子来藏手机，由家长来找。或进行比赛，看谁用最短的时间找到手机。NO.6
吹风机游戏目的：发展感知能力，提高本体感觉。游戏活动：先与孩子巩固对身体部位的认识，再用吹风机的凉风吹这些部位，问孩子的感觉如何？然后换成热风吹，但注意不要灼伤孩子。让孩子讲讲各部位的感受。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上吹风时会有强烈的反应，因此不要勉强吹在这些部位。选择吹风机时，热风凉风最好可以随时切换，并观察孩子的感觉。NO.7
平衡木
游戏目的：平衡能力的控制。游戏要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。（也可选择在室外进行，让孩子多接触自然和小伙伴）适用年龄：3-4岁难度设置：A.开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外;B.上一步能达到后，要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。帮助给予（循序渐进）：A.家长可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；B.要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；C.家长在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；D.让孩子自己尝试独自走。NO.8
学蛙跳
游戏目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。游戏要求：用不粘胶在地上贴两条平衡线，家长给孩子示范如何做青蛙跳，然后指导孩子模仿。（可在室外进行）适用年龄：3-4岁难度设置：A.开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子非常容易达标；B.如果孩子不愿合作，可引入奖励，把奖励物放在终点，孩子到那里就奖励；C.逐渐把线段间的距离增大。帮助给予：A.身体协助；B.每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。NO.9
巧运乒乓球
游戏目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。游戏要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。推荐在室外与其他小伙伴一起进行。适用年龄：4-5岁难度设置：A.开始时尝试先给孩子一个立方体的积木，在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；C.孩子能够做到后改用乒乓球尝试；D.按照预设距离训练。帮助给予：A.为提高孩子的兴趣，建议开始时家长和孩子一起参与游戏;B.孩子熟练后，鼓励孩子和其他小朋友进行竞赛。NO.10
障碍走
游戏目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力。游戏要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。（可室外进行）适用年龄：4-5岁难度设置：A.开始时只设置2-3个障碍物(跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子)。B.孩子能顺利通过后设置5个障碍物，引入奖励物。帮助给予：A.开始时家长先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的身体和口头提示;B.鼓励孩子自己做，并给予适当的提示;C.鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。往期精彩推荐
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不论从什么时候开始只要每天坚持不断的练习孩子就会给你不一样的惊喜▼
北京东区儿童康复中心北京东区儿童康复医院的医学博士白晋发起，在北京市市委市政府、朝阳区区委区政府等单位的关心扶持下，在原北京未成年人救助保护中心基础上升级而成。中心专门针对自闭症（孤独症）、认知障碍、语言发育迟缓、运动障碍、社交障碍、感统失调、智力障碍、发育迟缓、脑瘫儿童等特殊需要儿童的生活习性与需要，整合国家孤独症康复研究、辅具中心等资源，引入国际先进的技术交流，以国际通用的应用行为分析及康复医学等理论研究下，多学科融合、跨专业综合三元体系为教学理念，涵盖早期疗育、学前康复、学龄结合和大龄职业康复训练等特殊需要儿童全生命周期的康复训练。为了让特殊需要儿童全面个性发展，中心配置余间各类功能教室，九大康复运动训练场地，总面积达1万平米，可同时容纳名儿童进行康复训练。★3-6岁学前期儿童以早期教育干预为主、运动、游戏、感知、认知学习、语言个别指导、情感和行为矫正个别训练为主；★7-15岁学龄期儿童以文化知识和常识性知识融合教育为主；★16岁以上大龄学生，主要以居家生活和职业训练为主。北京东区儿童康复中心
