纪伯伦：你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。每个孩子都是独一无二的。教育的真谛，或许是让孩子成为他自己。每一个不完美的孩子背后，都是自己的花期《地球上的星星》（TaareZameenPar）是由印度“国宝级”导演阿米尔·汗执导并主演的一部教育影片，讲述了一位思维敏捷，善于观察学生的美术老师帮助患有阅读障碍的伊桑学习、生活，克服困难的故事。一部优秀的电影除了观赏的价值，更重要的是其内在展现的核心价值。片中，伊桑的妈妈每天为了一些琐碎的家务忙碌着，伊桑的爸爸因为家里的生计经常出差，伊桑的哥哥为了得到好的成绩而努力学习。但是，伊桑的小脑瓜里充满着无数的奇思妙想，就连做一道普通的乘法题，他都可以想象出整个宇宙来可是，伊桑在外人眼里并不是一个天才，而是一个“傻孩子”？他分不清楚b与d、m与w，无法正常地读和写，每次考试都只有个位数。甚至，上课会站起来走动，老师怎么说也不听。上课时，老师讲了一个笑话大家都笑了，但是笑话讲完后大家都能继续听课了，可是伊桑却一直忍不住笑，所有的老师甚至他的父母都对他丧失了信心。下课后，小朋友们都扎在一起玩，伊桑也想和大家玩。但是，他说的话有可能别人不明白，久而久之大家都觉得他怪，导致没有几个朋友。最后，诸多原因导致伊桑学东西费劲，每次考试都一塌糊涂，老师和同学们都认为他是个傻子、弱智。可事实真的是这样吗？其实，伊桑并不是一个“傻孩子”，而是一个严重感统失调的男孩。幸运的是，他遇到了一位优秀的老师——印度著名影星阿米尔汗饰演的尼克。尼克发现伊桑犯错误是有规律的，并且知道了他有”阅读障碍“。视觉发育不良的孩子，通常阅读能力不强，不能流利地看书，经常漏字漏行；写字时经常颠倒偏旁和部首，甚至提笔忘字；在计算方面也不擅长，对数字的变化不敏感。他不会系鞋带，不会扣纽扣，扔球永远相差十万八千里，经常和同学闹矛盾，上课很容易分心。尼克和伊桑的父母说明了这个问题，希望他们可以理解伊桑，帮助他克服困难。尼克老师为了帮助伊桑克服困难，向校长展示了伊桑过人的一面，并且主动承担起了教他学习的任务。尼克对伊桑进行了一系列有针对性的矫正，使他成为了一个特别优秀的孩子、耀眼的星星。有人说，这只是电影，现实中怎么可能有这种事呢！其实，现实生活中真的有这样的事！别轻易放弃一个孩子，读懂孩子行为背后的原因其实，伊桑是患了“感统失调综合征”，之所以叫“综合征”不叫“综合症”，因为这不是病，是一种感觉统合不良造成的“阅读障碍”等问题。如果家长懂感统，如果授业老师懂感统，那感统失调的孩子也可以像影片中的伊桑得到正确的帮助，改善读写困难这样的失调症状，发挥自己的特长，从人人眼中的“问题儿童”变成一个自信而展露天赋才能的阳光少年。感统失调的幼儿真的很需要家长以及老师们的帮助和理解。因为感觉统合不足或感统失调就会影响孩子大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，继而引发学习、生活等方面的问题，才会出现很多你以为的“傻孩子”、“孤僻的孩子”。调查显示：在国内现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达80%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。看不见的神经发育，看得见的外在行为表现，孩子的成长是不可逆的。家长是孩子的第一任也是最重要的老师，在孩子成长过程中起着最重要的作用。希望家长及老师重视这些有点“特别”的孩子，如果发现孩子出现以下问题，请及时找专业的感统机构进行测评确认孩子是否为感统失调。孩子成长的那些关键期科学育儿，天天学做好父母。千万别错过孩子成长的关键期,对儿童的早期教育应从关键期开始。3岁之前是视觉，包括立体知觉，颜色知觉，空间知觉等等的发育关键期。3-4岁是语言，个性养成的关键期。4-5岁是记忆能力发展的关键期，是身体感觉，手，眼双侧协调合作发展时期。5岁左右是掌握数理概念，运算综合数学能力养成的关键期，是视听认知，手眼协调，空间关系明确，运作目的性，准确性发展阶段。5-6岁是掌握语言规则，理解词汇以及综合语言能力形成的关键期。6岁左右是儿童创造能力开始发展的关键期。7岁是抽象思维开始发展期。8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。9-12岁是从理论出发对抽象逻辑思维进行系统形式运算能力的关键期。每一个孩子都是与众不同的，都是有自己的天分、才能和梦想。千万不要用社会同一规则、统一要求去框定他、束缚他，而是给他以想象的空间，自由的翅膀，真诚的关爱，拭去蒙住的灰尘，让每一个星星都闪耀光芒，让每一个梦想都开花。
