艾贝贝感统课再次提升教学技能技巧，大年初五开始进行教师培训、课程升级！ 艾贝贝感统培训专家 孩子为什么要上感统课？ 家长经常会发现自己的孩子其实并不笨，但是在学习某些能力方面却存在着不同程度的心理障碍，例如：注意力不集中、粗心大意、内向、情绪不稳定等等。那么很可能就是因为训练不足而引起的感统失调。 1 什么是感觉统合？ 不同的感觉进行整合形成一个完整知觉的过程这就是感觉整合，也就是感觉统合。感觉统合是一个非常复杂的过程，它既有视觉、触觉、听觉、本体觉、平衡觉的感受器以及神经传导通路的参与，更重要的是，这些感觉在大脑要经过大脑及中枢的整合，形成一个完整的知觉。但是，有一些孩子，其感觉统合没有有效的得到发展和促进，导致在各种能力发展或者行为上会有明显的问题存在。 2 儿童感觉统合能力发展周期 Cycleofsensoryintegrationdevelopmentinchildren 3 感觉统合失调的原因 1）内因： 分娩方式——胎位不正、早产、剖宫产，缺少产道挤压，容易出现多动、淘气、注意力缺陷等问题。 2）外因： a.活动空间小，俯卧爬行少、运动量不足，缺少感觉刺激。 b.缺少同龄伙伴，人际交往受限。 c.传统教育溺爱或者束缚，保护过度，限制孩子的活动。 d.玩具现代化：游戏机、电视机、电脑、学步车造成影响各种感觉刺激量和强度达不到。 e.家长洁癖使孩子与水、泥、沙接触少。 4 感觉统合失调的类型和出现的问题 01-粗心大意型 视觉统合失调 能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行；写字偏旁部首颠倒，写字难看、大小不均，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒。 02-丢三落四型 听觉统合失调 对别人的话听而不闻，丢三落四，注意力不集中左顾右盼，记不住家长、老师说的话和留的作业等，说话词不准确，唱歌跑调等！ 03-性格孤僻型 触觉统合失调 胆小好哭粘人、紧张、孤僻、不合群、爱惹人；偏食、挑食或暴饮暴食；脾气暴躁、过分依赖父母。吃手、咬指甲、甚至咬人、玩生殖器；注意力不集中爱做小动作，没有耐心和恒心。 04-多动浮躁型 前庭功能失调 多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩；过分怕黑左右不分，方向感不明；害怕陌生环境、上课不专心，扰乱课堂秩序；情绪不稳定，浮躁，爱打人、有攻击性行为。 05-笨手笨脚型 本体统合失调 站无站相坐无坐相、走路姿势难看、笨手笨脚缺乏自信心；做事拖拉磨蹭，吃饭狼藉满桌，不会收拾玩具、书包、不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等；与运动相关的活动不能完成；有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。 5 课程目标 提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。 帮助孩子控制和调节感觉信息。 帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力（平衡协调能力、行为能力、社交能力、组织控制能力、学习能力、集中注意力的能力）的提升。 6 课程作用 感觉统合训练可以直接刺激到孩子脑干层次的细胞，协调孩子神经系统的组合及整合功能的发展。 让孩子一出生就接受感觉统合训练，就能改善孩子的手眼协调能力，提高孩子的注意力及动作的协调能力，使其改善人际关系、学会表达情绪，树立自信心，以及培养积极的人生态度。 1 提高孩子自控能力 感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑和躯体之间的相互关系，孩子通过训练可增强自信心和自我控制能力，情绪变得稳定，注意力有所改变。 2 提高孩子学习能力 感觉统合训练的关键是同时给与孩子视听嗅味觉，关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。感觉统合训练对改善孩子注意力集中程度、提高学习成绩都具有明显效果。 3 提高孩子身体协调能力 感觉统合训练对孩子运动平衡能力及动作不协调的训练效果非常显著。 4 提高孩子适应环境能力 通过感统训练，孩子与环境产生互动，有助于孩子认识自己身体的能力、孩子的应变能力、协调能力和平衡能力的发展。 5 促进孩子心理健康成长 在感统综合游戏中，孩子有大量与其他小朋友玩耍的机会，这可以培养孩子合群、开朗的个性。 当孩子能够掌握并独立完成各种游戏和活动时，会由此获得鼓励和赞扬，其自尊心得到了满足，也有了成功的体验，并感受到其中的乐趣，使孩子宣泄能量和情绪有助于身心的发展。 7 课堂风采 玩中学~学中乐~乐中强艾贝贝伴你成长~感统训练告别不良坏习惯 感统训练向不专注说再见 END 更多精彩内容：(点击即可阅读) 艾贝贝9月秋季招生简章 在爱的包围下，快乐成长----督导日志 艾贝贝督导记 用心呵护、智慧耕耘 我眼中的艾贝贝
