愿做细雨润物无声青山镇中心幼儿园优

做一名撒播幸福的幼教人

陈宏香

我是一名幼儿教师，带着无限的期望与憧憬，带着不变的初心与激情，把孩子成长的印记刻在梦想的天空。

一、做一名有责任心的幼教人

工作中，我认真负责，责任心强，关心班级里每个孩子的成长，是孩子心中的“香香妈妈”。教学中，我选择贴近幼儿生活的材料，制定适宜的教学计划，认真备课上课，积极参加教师培训等活动。生活中，我经常与家长沟通，注重家园合作，以激发幼儿参与活动积极兴趣，培养幼儿良好的生活行为习惯，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、做一名心中有爱的幼教人

幼教事业，唯有“爱”才是对这份职业最好的诠释。我时刻用爱心、细心、耐心对待每一个孩子。中班下学期来了个插班生，因为是外地人且胆小，在上学的第一个月里，经常会把大小便拉在裤子里，孩子身上时不时会发出阵阵异味。每天我除了提醒他大小便外，还用自己的鼻子来判断，孩子是否有异常。如果有了，我就悄悄的把他带进盥洗室清洗干净，换上干净裤子，并轻声告诉他没关系。为了让他尽快适应幼儿园生活，我努力从他身上寻找闪光点，鼓励他表扬他，孩子胆小自卑的心里逐渐退去，变得大胆自信起来。

三、做一名坚持思考的幼教人

从事教育教学工作20年来，我始终坚持做好一件事，那就是思考。有时候我思考如何进行有效的教学设计，有时候我思考幼儿行为背后的原因，有时候我思考如何抓住偶发事件开展教学活动……

晨间活动时，我忽然听到一个很大的声音——陈老师快来呀！这儿有只鸟，嗯嗯，是只鸟宝宝。我闻声前去，看见大松树下躺着一只非常非常小的鸟，羽毛还没有长出，粉嫩粉嫩的。“陈老师，这只鸟宝宝怎么不动呀？”“它是不是死了？”“它怎么会躺在这里呢？”孩子们急切地想知道鸟宝宝的死活，想弄明白鸟宝宝的来历。我观察四周然后指了指大松树，孩子们朝着我指的方向看去。“陈老师你看，大松树上有个鸟窝，鸟宝宝一定是从鸟窝上摔下来的。”“鸟宝宝实在是太可怜了。”孩子们一张张沮丧的小脸，写满了不舍与失望。于是我问孩子们：“鸟宝宝为什么会跌落在草地上呢？”孩子们围着小鸟七嘴八舌的讨论开了，有的说是窝做的太高了；有的说是爸爸妈妈不在家，自己调皮跌落下来；有的说是窝不牢靠，我们重新去给它做窝；有的说是太饿了没劲才掉下来的……我根据这个偶发事件和孩子们一起探索了解鸟类的生活,萌发孩子们爱护鸟的情感。

我是一名幼儿教师，是在学前教育路上的学习者、探索者。我不需要花环，不需要掌声，只要看到孩子们甜甜的笑容，就已足够！

汉族“妈妈”与她的哈尼族孩子

蔡冬梅

我是一名普通的幼儿园教师,从幼儿师范毕业后一直在乡镇幼儿园工作，每天奔波在城区与乡镇的道路上,日复一日,年复一年。在这里我已经工作了将近二十一个年头,最早的学生也已经成家立业。尽管工作中时不时会发生一些不尽如意的“小插曲”，但我都能乐观面对，因为我爱孩子，自己受点委屈不算什么！

上学期刚刚入冬，我班上转来了几名哈尼族孩子。第一天来报名的时候，那几个孩子都是由爸爸带来的，还有一位是爸爸打工单位的老板。老板介绍说孩子们的妈妈有的在老家带大孩子，有的在这边带哺乳期的小娃娃。爸爸们都在铸造厂工作，工作强度大，时间长，休息日少，住的地方还比较远，平时极少照顾到孩子。并且一个家庭中都是好几个孩子。希望老师能多体谅、照顾。听了老板的介绍，我心疼地看着这几个孩子，他们瘦瘦小小的，穿的也非常单薄，接近寒冬，几个孩子的毛衣毛裤还没有加上去。我蹲了下去，想和几个孩子说说话，他们像受了惊的小鹿一样躲到了爸爸的身后，我又赶紧站起来向爸爸们了解情况，登记信息，爸爸们尴尬地摇摇手。老板解释到，他们才刚刚来仪，不会说汉语也听不懂汉语。我一下子懵了，不懂汉语，这以后怎么和他们沟通呀？

晚上，我回到家，一个大胆的想法冒了出来，我决定学习哈尼族语言。说干就干，我当即在网上寻找哈尼族的日常用语，从“阿哒”“阿某”“火杂杂”开始学起。每天一有空我就会学习哈尼族语，每学会一个词，我就会拉着几个哈尼族的孩子们，说给他们听，孩子的脸上渐渐有了笑脸。平时，我喜欢带着几个哈尼族的孩子坐在图书角，用最好听的声音给他们读绘本，还不时地用学到的哈尼族语向他们解释，孩子们静静地听着……

因为孩子们的父亲上班比较早，所以他们会一早把孩子送到幼儿园。为此我每天坚持提早半个小时早到幼儿园迎接这几个哈尼族孩子。很多时候爸爸们没有时间烧早饭，孩子们经常饿着肚子来园，我也就经常给孩子买早饭吃，有时候也会从家里把烧好早饭带到幼儿园。晚上，爸爸们经常要加班，有时候会很晚来接孩子，我就会在幼儿园陪着孩子等爸爸们来接，门卫师傅怕我坐不到回家的车，常催着我先走。我总是摇摇头，想着可以利用这个时间和几个哈尼族孩子独处。

天越来越冷了，我发现那几个哈尼族孩子穿着非常单薄。那天晚上我早早就已收拾好女儿几件穿不下的毛衣毛裤，准备带到幼儿园给几个孩子穿上。第二天早上，我推开窗户一看，到处白茫茫一片，原来昨晚下了一夜大雪。这时我马上想到班上几个哈尼族孩子。我急忙拎着毛衣毛裤出了门，外面很冷，路面结了冰很滑，我只得采用“鹅行”的姿势向公交站台走去。到了站台后，我左等右等没见着有公交车驶来。再一看手机，短信提示：今天积雪太厚，公交车停运半天。这可怎么办？打车？我没有犹豫，招手叫了一辆出租车。司机一听说要到15公里以外的地方就犹豫了，他说不敢冒险挣这份车费。好说歹说，并且用了平时两倍的车费，才“打动”了出租车司机。车费有点贵，虽然我有点心疼，但是我只想赶时间，不能让孩子们冻着，饿着。路过一个包子铺的时候，我想这几个孩子今天极有可能没吃早饭，就让司机停一下车，赶紧买了一些包子。

平时半个小时的路程今天开了将近一个小时，推开车门，习惯地跑进幼儿园接待室，看看有没有那几个熟悉的小身影。门卫师傅告诉我，“你们班几个娃不肯在这，刚刚到班级门口去了”。我在心里暗暗自责，赶紧一路狂奔到教室，那几个瘦弱的孩子正站在教室门口等着我呢，个个小手小脸冻得红彤彤的，睫毛上挂着雪花，围巾帽子一样也没戴。孩子看见了我，十分惊喜。我连忙招呼他们进了教室，打开空调，让几个孩子暖和暖和身子。又迅速从羽绒服口袋里掏出几个还挺热乎的包子给他们，孩子们顿时狼吞虎咽地吃了起来。这时，我才安下心来，再用手摸摸几个孩子的衣服，果然穿得很少，我麻利地从袋子里拿出了毛衣毛裤给他们换上，帮孩子们理好衣服，我蹲下来教他们说汉语：“老师早、老师早……”。突然，一个孩子小声地说：“妈妈早。”其他几个孩子也大声附和起来：“妈妈早，妈妈早……”我一下子激动起来，半蹲的身体向前倾了一下，一把抱住了他们。我真没有想到,他们会说的第一句汉语，居然是“妈妈早！”窗外的雪花还在飘着，厚厚的积雪下树枝正孕育着待发的苞芽，如同孩子纯洁心灵里爱的种子正在发芽……

随着来这边务工的哈尼族人员不断增加,幼儿园哈尼族孩子也在增加，我还在继续学习哈尼族语言。为了让这些哈尼宝贝尽快地融入到我们这个大家庭来,我还在积极地创设“哈尼宝贝一家亲”区角，把哈尼族的文化特色展现在班级环境中，以增加哈尼孩子的归属感、自信心。

俯下身来聆听花开

王晓霞

踏着清晨的露珠，迎着朝阳，我们面带微笑迎接每一位快乐天使的到来。“老师早，老师好”，“你早，你好”。从这一声问候开始，我们迎来了新一天的生活。我，一名普通的幼儿教师，从事幼教工作已经二十几年了，在这二十几年的教育生涯中，我尽心尽力的履行着教师职责。

孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

“老师，我孩子（鞋子）上有泥巴。”这是小班孩子刚入园时对我说的一句话。“孩子”在我们仪征方言中是鞋子的意思。在我们幼儿园里有很多幼儿都这样说，仔细分析上面的那句话，是普通话中夹杂着当地的方言，在日常的观察中发现，幼儿和教师、同伴之间交往时，经常会出现这样的现象，幼儿有时候想说一句话，却不知道如何用普通话表达，所以就干脆用方言或是“半土半洋”的话。

据观察了解，我们幼儿园孩子平日交谈中语言不够规范，土语甚多，听起来很不顺耳。如孩子说成“伢子”,把讨厌说成“犯嫌”，把簸箕的意思说成“搓波子”等等。小班孩子刚入园时，大小便不会说，说成“suisui”“拉屎”很难听，我平时对孩子们说："请小朋友们去小便。"孩子一开始大多不明就里。于是我就用动作指示厕所方向暗示他们，并请孩子猜猜老师说了什么。幼儿的积极性被调动起来，在得到个别幼儿回答的正确答案后，我立刻表扬了他，并请他当小老师教小朋友学说这句话，结果幼儿每次一上厕所就会说:"小便去，我去小便喽！"所以我们平时从日常生活游戏入手，时时注意发现和捕捉幼儿口语中的毛病，及时加以纠正。

因此，在一日生活中，给孩子一个好的示范作用。在与孩子交谈时，做到语言生动，表情丰富，说话速度适中，使孩子听清每一个字的正确发音，同时矫正孩子的普通话发音，只要老师坚持不懈地教，就一定会让幼儿说好普通话。在入园时、离园前，可以播放一些孩子们喜欢的童话故事、散文诗等文学作品，让孩子学习模仿标准的语气、语调，并从听读、跟读到朗读和运用句子，为孩子们提供语言刺激，营造良好的语言环境，激发孩子说普通话的欲望。

或许老师陪伴孩子的时光短暂，或许长大后的他们不记得幼儿园里发生的事情，不记得幼儿园的老师。但是没关系啊，我依然充满期待的迎接着下一批孩子的到来，前路总归漫长，希望在开始就能用我的温暖与爱，让每个孩子都能相信并感受世界的美好。

心中有孩子眼中有家长

李仪

年是她成为幼儿园教师的第21个年头，21年的青春时光，送走了一届又一届的孩子们，脑海中那一张张笑脸组成了最美的记忆画面。

李老师热爱她的职业，热爱她的工作，更爱那可爱的孩子们，和他们在一起，与孩子一起成长，一起学习，快乐游戏，共同生活。一个拥抱，一个抚摸，一句交谈，都会收获满满的幸福与快乐。每天迎接班级的“小宝贝”们，开启一天的快乐之门。这一切都是因为爱。

老师：我想你了

在日常工作中，李老师总是细心呵护每一个孩子，用自己的爱赢得幼儿的喜爱和信任。

有一次，当李老师外出学习培训一周回到班级时，孩子们跑到她的跟前“李老师，李老师，你怎么这么多天没有来上班啊？”她蹲下身体轻声说：“老师跟你们一样出去跟老师学本领了啊，这样我们就可以一起玩更有趣的游戏，学更大的本领啊”。雅薇走到李老师跟前“老师，我都想你了。”“我也想你了。”说完李老师给孩子们一个拥抱。后来撘班的老师告诉李老师，在她外出学习的期间，孩子们每天都会问李老师到哪里去了。正是李老师对孩子的爱，才会有孩子们对老师的想念与牵挂。

上中班的与寻小朋友，爸爸意外早逝，妈妈在外打工，平时由奶奶照顾，是个比较内向不爱说话的孩子，一天早晨入园时，揪着奶奶的衣服不放，大声哭着说：我要跟妈妈去南京，我讨厌奶奶，我不要奶奶。“奶奶的眼眶有些红，拽下与寻的手，转身一言不发的走了，与寻哭着，李老师抱起与寻替他擦干眼泪：”我知道你想妈妈，李老师也会想妈妈，妈妈爱你，奶奶也爱你，你这样说讨厌奶奶，奶奶会很难受，很伤心，妈妈需要上班工作，我们小朋友好好上学，晚上回家可以用手机和妈妈视频通话，告诉他你想她，我们是男子汉，在家里照顾好奶奶。好不好？李老师相信与寻可以的“他点点头，与小朋友玩在一起。李老师又跟与寻妈妈联系上，请她有空多与孩子相处，跟孩子多多联系交流，以后早晨与寻上学再也没哭过了，脸上的笑容也多了。

工作中李老师总是这么的耐心、细心的呵护孩子的心灵！

眼中有家长：让我们一起努力

李老师是孩子们的好伙伴，更是家长的合作者，她的工作赢得了家长们的尊重、支持、肯定和信任，她总是愿意与家长交流孩子的在园的点滴生活，分享成功的家教经验、科学育儿知识给家长们。入园、离园、下班后家长们只要有问题咨询，她总是不厌其烦的指导家长们，给他们解惑。正是她的认真的工作态度，使得家长们积极支持班级各项工作。

记得这样一件事情，上了中班的x卲敬小朋友每天都有入园焦虑情绪，爸爸妈妈外公外婆一家人为此苦恼不已，不知道怎么办是好。妈妈每天早晨都发信息联系班级老师：x卲敬还哭吗？李老师每天耐心地安抚x卲敬的情绪，和他拉近距离，与他产生情感的共鸣，再来耐心的指导家长，家长如何应对这样的分离焦虑，再如何面对孩子的入园焦虑。经过一周的时间，家园互相配合下，卲敬不哭了，也愿意和小朋友一起游戏了。爸爸妈妈都欣喜极了，感叹：还是应该科学育儿，幼儿园老师不简单，老师辛苦了，谢谢李老师！

为了孩子，不断提升专业水平

李老师除了对孩子细心，对家长耐心之外，对自己也是严格要求，利用业余努力学习，提升自己的专业技能，多次参加扬州市、仪征市教学竞赛、技能大赛并获得一等奖的好成绩，年被教育局评委“课改之星“，年获得”仪征市中青年骨干教师“的称号，年至年参加仪征市第一批”学前教育名师工作室“，连续三年被评为”优秀工作室成员“，这一切都与她努力钻研分不开，她说为了教好孩子，必须努力让自己成为一名优秀的幼儿老师！

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生命为本，爱乃底色

卢华翠

我是一名普普通通的幼儿园教师，年刚满20岁的我满怀憧憬的走进了幼儿园，到今天已经20年了，20年来我一直努力的工作着、快乐的成长着。

在我和孩子们取得共同成长的过程中，我满怀感激。我感谢我的孩子们，是他们在我的人生行囊中装满了感动，带着这些感动再出发，我看到了爱的真谛，我明白了爱是将孩子们的需要放在心上，爱是在孩子需要我的时候给他一个有力的拥抱……

前年夏天，小班迎来了新的一批宝贝。刚刚带完大班的我，看到这些体型小了几号的孩子，更觉得他们萌态可掬。有个小男孩一开始就吸引了我的注意，他说他叫文文。

不是这个孩子穿得特别漂亮，也不是他长得尤其可爱，是他的眼神——太平静了，而且从来没有直视过我。即便是在做自我介绍的时候，他的目光也仿佛是穿过了我而望向了远方。一整天下来，他既不哭也不闹，但也不笑。当有的孩子哭闹着想回家的时候，他也默不作声，充耳不闻。他只是常常看窗户外面，不知道在看什么。我想，这个小萝卜头大概是一个很内向的孩子吧。

一个月过去了，大多数孩子们都适应了幼儿园的生活，和我也变得熟稔起来。尤其一些小女孩儿更是会撒娇，休息的时候，她们常常坐到我的腿上来，和我聊天。这时候我总会有意无意地看看文文，他依然是很漠然地坐在自己的位置上，从不主动和别的孩子说话。但如若你找他，他倒也是有问必答，但绝不多说一句。他的家庭是怎样的呢，会让他的神情看上去不像是一个四五岁的孩子？

啊，我的孩子一直都是这样听话的！

这是家访时，我第一次见到他母亲，她对自己孩子的描述（平常文文都是由奶奶接送的）。但我觉得，这是不相干的一个回答。

任凭我怎样主动和文文沟通，他都始终不能敞开心扉。我把他搂在怀里，蹲下来与他对视，他的眼睛却总是不经意地轻轻掠过我，看向左，或者右。亦或者，在我的要求下，他看向我，但焦距却不知道对到哪儿去了。我很无奈，心里悄悄咆哮了无数次：孩子，你能不能看着老师！真正的看着老师！

转瞬，第二个夏天到来了。我没有改变他，但我习惯他了。

这天放学又是他留到最后，不知道什么原因，他奶奶经常会晚来。文文默默坐在自己的位置上，用蜡笔在一张白纸上涂鸦。他十分喜欢画画，但他的画我基本看不懂，很少有具体的事物，也许是一簇簇鲜艳的色彩，有时又会添加一个小人在里面，但却小得看不清面容。

这天我们俩什么都没说，他画画，我弹琴，默默地等待。

突然一个人影闯进我们的视线，却不是他的奶奶，而是我的儿子。他满头大汗地跑进来，我很惊喜，一把抱住他，叫道：“狗儿子！你怎么来了？”

文文很吃惊地抬头：“为什么你叫他狗狗？他的名字为什么叫狗狗？”

这还是记忆中，文文第一次主动跟我说话。对啊，我为什么叫儿子狗狗呢？这是昵称，我告诉文文，我爱儿子，所以叫他狗狗。

“那为什么不叫他宝贝？”这次他直视着我。

“嗯，老师觉得叫狗狗更能表达我的爱。”

仅仅只有这样一次的对视，这之后，文文又一如往常，不苟言笑。

这样的文文，迎来了中班的秋天。

那年的秋天，天气有些喜怒无常，时而热如盛夏，时而又让人错觉是不是冬天要来临了。这样毫无规律的冷热交替，班上很多孩子都感冒了，就连平常体质很不错的文文也发起烧来。早上的时候他还好好的，可吃过午饭之后却发起烧来。

我刚刚打电话通知了文文的妈妈，他就突然倒在地上晕厥了过去。这可把我吓坏了，我一边极力克制自己不停打颤的双腿，一边飞速朝文文跑去。他的小脸烧得红红的，嘴唇却冰冷发紫。不一会儿，他开始抽搐起来，牙齿咬得咯咯直响。

“快，快打电话！快把医生叫来！”我着急的喊着，声音大得吓人。

园医飞奔过来的时候，文文的牙关越咬越紧：“快，拿个东西给他咬着，别让他咬到舌头了！”

话音才落，小朋友们都大叫起来，因为文文咬住了我的手。小家伙，人不大点儿，牙齿的咬合力可真不差。但我不怕疼，反而是这疼痛感令我得到一点安慰，我唯心地觉得它能把文文的难受转移些许给我。

不多时，医务人员就到了，文文由医院了。留下惊魂未定的我陪孩子们完成手中的作品：一幅画，叫作《我和爸爸妈妈》。

周五的时候，奶奶带着文文来幼儿园请假，也一并带来了他的作品。孩子们画了形形色色的爸爸妈妈，有的妈妈头发是绿色的，有的爸爸呢好像一只猴子，我一边看一边笑，每一幅画都充满了童趣。

当然，我依然看不懂文文的画。他用鹅黄、嫩绿和蓝色的色块作底，中央画了一个巴掌大的椭圆形，椭圆的一侧画了四条横线线，全是画到椭圆的中间就戛然而止。横线右下侧的椭圆边线上，又画了几颗爱心，排成一个弯弯的弧形。

“你画的是什么？爸爸？妈妈？还是你？”

文文也不看我，默不作声地拉起我的手，盖到了那个椭圆上。我手的边缘，还留着文文小小的牙齿印，弯弯地排成一条弧线，仿佛他画的那几颗鲜红色的心。

这孩子！我竟鼻子一酸，眼泪在眼眶里打起转来。

文文微微一笑，轻轻说道：“狗妈妈，狗老师！”

我一把抱住文文，眼泪夺眶而出。

原来，文文竟是有两颗浅浅的酒窝的。

爱的含义不是奉献自我，而是给他人最好的寓所，让他人在最幽美的心田居住——泰戈尔。

教育的旅途中我们一直在播种，也许我们不经意的，就会有意想不到的感激。付出不是为了回报，可孩子们的爱就是这样直接，看似简单，却融化了我的心。幼儿教师是个普通的职业，但有孩子们满满的爱，我将不忘初心，砥砺前行，用自己的青春和孩子们一起成长。

　　她是仪征市青山镇中心幼儿园一名平凡的老师，走上工作岗位已经十年了。虽然，她没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，但就是在这诸多的平凡中，她执着地倾注着她的热情，奉献着她的青春，一边耕耘，一边收获着……

年9月，李老师来到了青山镇中心幼儿园，担任大班年级的一名普通老师，来到新的环境中她和所有年轻人一样，抱着满腔热血投入到工作中，带着一颗年轻的心，一份勇敢与执着。在园长的安排下她负责完成幼儿园网络平台的工作，这对一位年轻教师而言，无疑是个机遇，也是一个挑战。面对这种挑战，我们看到了李老师身上那股执著追求的精神，也看到了为之作出的牺牲。

年开始李老师一边工作在一线，一边管理幼儿园的后勤工作，工作中多了几许陌生和不便，但是她说：“只要以德服人，以厚待人，以情感人，没有解决不了的困难。”对员工的困难，她总是视同自己的困难，想方设法加以解决。在管理后勤工作时，她制定了完善的后勤工作计划，深入后勤各个部门——财务、保健、食堂、保育，了解他们工作，关心存在的困难，实实在在的开展了对后勤工作的梳理和调整工作。

保育老师基本上都是45岁以上了，在进行擦窗户等工作时，都存在着不安全因素，李老师及时地与园长沟通，为他们配备了便捷的保洁工具，降低了危险性，也提高了工作效率;每次，看到保育老师忙得不可开交时，李老师总是毫不犹豫地打起了下手；对孩子们的伙食更是不敢掉以轻心，从采购到配送，从过秤到清洗，从加工到留样，李老师都严格监督，保证孩子们每天的营养摄入，孩子们吃着安心又开心。

　　在工作中，李老师用她那一颗赤诚的心感动着身边的教师，哪个老师需要帮助了，她总会第一个伸出援助之手;哪个老师遇到了烦恼，她总会耐心地开导她们，与她们一起面对。所以在教师们的心目中，李老师是一个能陪他们一起笑，一起哭的知心妹妹。

　　李老师关心幼儿园、关心教职工、关心孩子们，唯独“冷落”了自己的儿子。她的儿子在上幼儿园，正是需要她陪伴的时候，但是她总是说，既然上幼儿园了，就是大孩子了，要慢慢学会独立，儿子委屈地说：“别人的妈妈都会送小朋友上学，接小朋友放学，陪小朋友参加活动，你每次都不陪我。“每到此时，李老师都会沉默，可心里却说着：“对不起，宝贝，不是妈妈不陪你，只是你在需要妈妈的时候，也有一群孩子需要着妈妈。”

就是这样一个平凡的人，在平凡的工作岗位上拼搏着、奋斗着，这就是平凡中的感动。

“不忘初心，方得始终。”在幼教的道路上，老师们正朝着心中最初的梦想砥砺前行！