读这本书中，出现频率最多的一个词语就是阅读。 其中《阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段》有这样一句话：学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。仔细想想，细细体味，平常教学中，对于“学习困难”的学生，经常说的一句话是：“你把书上的内容好好学学就可以了，课外的不需要看了！”读了这本书，感觉这种想法，完全错误！ 其实，学习越困难的学生，越需要加大阅读量，越要海量阅读，越应该加强课外的知识量，这样，学生的整体水平才能得到发挥，知识储备才能增加，学习方法才能及时总结，学习效果才会显著提高！ 学生为什么会学习困难？除了思想，态度以外，其实就是阅读量。相反，只要拥有了阅读量，思想，态度也会有潜移默化的改变。学生的智力发展取决于良好的阅读能力！ 结合班级管理工作，学以致用！ 我也希望：我的学生都爱读书，教室要成为最有书香气息的地方。 于是，我在班里增设了“班级图书角”，放置开放式书柜。同学们可自由阅读书架上的书。当然，这些书来自同学们的自愿分享。书柜自下而上，名人名著、文学报刊、励志故事、散文杂叙，排列得整整齐齐，有专门的负责人每天整理、登记借还情况，确保有序、有效利用。 图书角的出现，班级秩序得到明显改善。课余时间，原来喜好打闹的同学在书架前随意翻阅杂志。喜好读书的同学，更是见缝插针，手不释卷。每个人都沉浸在自己的书香世界里，感受司汤达的深刻、雨果的博大；体会李白的豪放、李义山的秀逸；品味朱自清的平和、梁实秋的闲逸……在图书角这个小天地，他们可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性的“好读书，不求甚解。”我越来越能感受到，每一次阅读对他们而言都是一次精神的洗礼，都充满乐趣。 图书角的出现，为大家读书提供了便利，大大提高了同学们的阅读积极性。一个个感人肺腑昂扬向上的小故事，不断激发他们心底最深处，不怕输不放弃的精神追求，因为从书中他们能看到胜利的曙光。遇到实在搞不懂的问题就去问老师，因此课后老师走不出教室已成为我们班的一道风景。这种不抛弃不放弃每一个疑问、刻苦钻研每一道习题俨然已成为班里的一种风尚。另外，图书角的出现，让同学们写起作文来也得心应手。名人故事、优美语段、隽永诗句都被他们抄到本上。积累达到一定程度之后，一个个字符就像跳动的精灵，闪动着青春昂扬的气息，不断涌现在他们的笔下。 所有的这一切，我看在眼里，乐在心上。我越来越感到建设“书香班级”的无穷魅力。 凡是有利于思想积极进步的书，没有什么不能读的。近期，我给学生推荐读书《学习哪有那么难》，王金战老师所著，我觉得绝大多数同学，只要条件允许，都要读，读这些书总是有好处的，读总比不读好，读了就一定有收获！ 人人都有惰性，哪怕闲暇时，多读那么一点点，日积月累，感觉就不一样了！ 阅读是最好的心灵驿站和人生的加油站，通过读《给教师的建议》，我更加坚信：阅读改变生活，阅读改变人生，阅读改变命运，阅读改变环境，阅读改变心境，阅读改变现实，让阅读伴我们成长，打造书香班级，让书香滋润孩子成长心灵，千秋万代，熠熠生辉！
